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成都高新厚植文明实践沃土 让城市学校少年宫绽放绚丽之花
近年来，成都高新区始终把城市学校少年宫作为“育人工程”“民心工程”来抓，先后建成学校少年宫42所，其中市级12所，区级30所，辅导员5501人，义务教育阶段学生参与率达100%。同时，成都高新区紧扣“整合”“打通”关键要义，高标准实现中心、所、站建设区域全覆盖，构建四级志愿服务网络体系，并借助新时代文明实践阵地、队伍、活动等方面的优势，赋能学校少年宫建设，推动未成年人思想道德建设工作提质增效。
在新时代文明实践的框架下，推动各类平台载体与城市学校少年宫共建、共享、共用。一是建管并用，打通学校少年宫“内循环”。出台《成都高新区城市学校少年宫管理办法》，每年匹配800万元学校少年宫建设专项经费，制定详细的专项经费使用办法，将学校少年宫工作成效情况与教师评优评先挂钩，有效保障学校少年宫正常运转。根据学校实际，充分利用群团资源，以“一室多用”标准实现学校少年宫活动空间的资源共享。二是连点成片，扩大文明实践“朋友圈”。试点将5所城市学校少年宫作为文明实践基地，纳入所属文明实践所（站）一同谋划、同步推进，让少年宫专业的场地、设施和活动器材既服务与本校学生，更在节假日期间免费对周边未成年人开放，进一步延伸未成年人文明实践服务触角，周边近千名孩子从中受益。三是拓展外延，绘就共建共享“同心圆”。高标准打造、新时代文明实践中心、爱国主义教育基地、图书馆、文化馆、青少年宫、学习强国小站等活动阵地，使之成为城市学校少年宫未成年人的校外活动基地。区新时代文明实践中心整合神仙树社区家长学校和儿童之家阵地和活动资源，每年吸引3000余名未成年学生体验。 多方整合 破解师资力量“老问题” 坚持“互融互通”，多渠道提升教师水平，充实师资力量，保证城市学校少年宫高效运转。一是提振教师队伍水平。充分挖掘城市学校少年宫现有教师专长，有针对性地发动学科教师担任少年宫辅导员，打造一支富有经验、甘于奉献的教师辅导员队伍。每年分类别、分批次举办城市学校少年宫专业教师培训班，组织文艺、科普、体育等方面的专家人才进行义务授课，有效提升教师辅导员整体水平。二是发挥社会能人专长。发挥文明实践志愿者作用，聘请有相关艺术专场的离退休老教师、民间艺人、道德模范、高校大学生等担任城市学校少年宫校外辅导员和宣讲员，缓解少年宫辅导员力量不足、专业不精的状况。锦晖小学开展“名师一堂课”志愿服务活动，邀请市书法协会会员，以教导孩子练习书法的形式传习传统文化。三是共享教育服务成果。充分发挥教师志愿者专长，由区教文卫健局牵头，组织学校少年宫教师志愿者就近加入文明实践志愿服务队，定期组织开展助学支教、关爱留守儿童、领学实践体验等志愿服务，常态深入区未成年人心理成长中心和各街道未成年人活动室开展心理咨询、教育辅导服务基层群众。 树立品牌 提升学校少年宫“影响力” 充分利用特有资源、特色文化，因地制宜，因材施教，每个学校少年宫均有至少1—2个特色鲜明的活动项目，逐步形成“一校一品牌、一宫一特色”的良好局面。一是紧扣道德教育。把德育工作融入少年宫教学的各个环节，深入开展“向国旗敬礼”“新时代好少年事迹宣讲会”“我们的节日”等文明实践活动，组织学校少年宫学员担任金沙遗址博物馆、成都市博物馆小小讲解员志愿服务活动，引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观。二是注重文化浸润。注重挖掘中华传统文化和本地特色资源，开设少年宫社团2210个，打造涵盖文化、艺术、体育、科技、手工、技能等多个门类、富有地域特点的品牌活动。锦城小学将金沙遗址太阳神鸟等元素融入美术教学活动，入选中国中小学美术教学典型案例；庆安小学把传习川剧作为特色课程，建成国家非物质文化遗产川剧传习基地。三是放大品牌效应。组织学校少年宫优秀社团项目参与区内外各类实践展示活动或比赛项目，进一步放大学校少年宫建设的特色成果，展示了新时代青少年蓬勃向上的靓丽风采。新源学校少年宫组织VEX机器人社团参加省青少年机器人创新实践大赛，获得四个团体一等奖；高新实验小学学校少年宫艺术社团共千名学生在音乐、书法、舞蹈等市级及以上比赛获奖。（图文/成都高新区文明办） |
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